Publikationen

Version: 07.06.2024

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Publikationen folgender drei Autorenschaft werden in die Publikationsliste aufgenommen:

LLSM Team der PH FHNW
LLSM Team in Zusammenarbeit mit Drittpersonen
Drittpersonen, die eigenständig über LLSM oder Luuise schreiben.

Publikationsliste LLSM und Luuise

Projekte	Zitiervorschlag	Verfassende	Erscheinungsjahr	Online verfügbar unter	Typ Verfassende	Medium	Textart	OK	Textsorte	Publikationsorgan
Luuise	Beywl, Wolfgang (2024): "Weiterkommen mit Luuise! Schulweite Unterrichtsentwicklung nach bewährtem Verfahren". In: Schule leiten, Jg. 9, 36, S. 10–12.	Beywl, Wolfgang	2.024	https://www.friedrich-verlag.de/mein-friedrich/#/article/18149	Team	Text	Fachbericht		Zeitschriftenartikel	Schule leiten
Luuise	Gerking, Joachim (2024): "Einfluss auf Unterricht nehmen. Zusammenarbeit der besonderen Art". In: Schule leiten, Jg. 9, 36.	Gerking, Joachim	2.024	https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/schulleitung/fuehrung-management/einfluss-auf-unterricht-nehmen-18146	Drittperson	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schule leiten
Luuise	Grüttner, Roland (alias Peter Squenz) (2024): "Hattie ganz praktisch". In: Pädagokick.	Grüttner, Roland	2.024	https://paedagokick.de/hattie-ganz-praktisch-neues-von-hattie-x/	Drittperson	Text	Rezension		Zeitschriftenartikel	Pädagokick
Luuise	Hardmeier, Marco/Sandmeier, Ruth (2024): "Schule fit machen mit Luuise. Gut gefahren mit Fortbildungen zu „Lehren und Lernen sichtbar machen“". In: Schule leiten, Jg. 9, 36.	Hardmeier, Marco/Sandmeier, Ruth	2.024	https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/schulleitung/unterrichts-schulentwicklung/schule-fit-machen-mit-luuise-18150	Drittperson	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schule leiten
Luuise	Hunziker, Michael (2024): "Knacknüsse lösen, Unterricht verbessern". In: das Heft - Pädagogische Hochschule FHNW, Jg. 6, 1, S. 22–23.	Hunziker, Michael	2.024	https://www.fhnw.ch/de/die-fhnw/hochschulen/ph/medien-und-oeffentlichkeit/das-heft-ph-magazin/das-heft-bisherige-ausgaben/ausgabe-nr-11-2024-zum-thema-praxisbedeutsamkeit	Drittperson	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Das Heft - Pädagogische Hochschule FHNW
Luuise	Krieger, Claus (2024): "Rezension von: Beywl, W., Pirani, K., Wyss, M., Mittag, M., & Hattie, J. (2023): Lernen sichtbar machen. Das Praxisbuch: Erfolgreich unterrichten mit dem Luuise-Verfahren. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.". In: Zeitschrift für Evaluation, Jg. 23, 1, S. 140–143.	Krieger, Claus	2.024	https://www.waxmann.com/waxmann-zeitschriften/waxmann-zeitschriftendetails/?tx_p2waxmann_pi2%5bartikel%5d=ART105731&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=artikel	Drittperson	Text	Rezension		Zeitschriftenartikel	Zeitschrift für Evaluation
Luuise	Lorbeer, Andreas (2024): "Nüsse sind zum Knacken da. "Luuise" zeigt, wie sich evaluatives Denken beiläufig in den Unterricht einbauen lässt". In: Pädagogik, Jg. 76, 5, S. 52.	Lorbeer, Andreas	2.024	https://content-select.com/de/portal/media/download_oa/10.3262_PAED2405052/?client_id=406	Drittperson	Text	Rezension		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
Luuise	Peters, Frauke (2024): "Neuen Blick auf Schule einüben. Selbstlernbuch für den Unterrichtsalltag". In: Schule leiten, Jg. 9, 36, S. 46	Peters, Frauke	2.024		Drittperson	Text	Rezension		Zeitschriftenartikel	Schule leiten
Luuise	Wilkening, Monika (2024): "Wolfgang Beywl, Monika Wyss et al.: Lernen sichtbar machen. Das Praxisbuch". In: Socialnet Rezensionen.	Wilkening, Monika	2.024	https://www.socialnet.de/rezensionen/31444.php	Drittperson	Text	Rezension		Onlinebeitrag	Socialnet Rezensionen
Luuise	Zeller, Jessica (2024): "Buchtipp: „Lernen sichtbar machen – das Praxisbuch“". In: Edkimo Newsletter Jg. 3, 15.	Zeller, Jessica	2.024	https://edkimo.com/de/15-newsletter-teams-vernetzen/	Drittperson	Text	Buchempfehlung		Newsletterbeitrag	Edkimo Newsletter
Luuise	Hattie, John A. C./Beywl, Wolfgang (2024): "Erfolge sichtbar machen – Wie Daten und Evaluation Unterricht und Schule voranbringen – Videoaufzeichnung eines Gesprächs mit Transkription und Übersetzung ins Deutsche.". In: Switchtube.	Hattie, John A. C./Beywl, Wolfgang	2.024	https://tube.switch.ch/videos/SqSrsztXkf	Team	Video				Switch tube
Luuise	Kienberger, Caroline/Beywl, Wolfgang, (auf Basis Gespräche mit Monique Struck & Wolfgang; 2024): "Wer gut Feedback geben kann, profitiert selbst davon". In: Bildung Schweiz, Jg. 169, 6, S. 28–30.	Kienberger, Caroline/Beywl, Wolfgang	2.024	https://epaper.bildungschweiz.ch/epaper/2406_LCH_BICH/#/html5/quQsn9byXY/1CBknayHiU7C1/article/df42dfa2bb7543ecb319934c41bf2ce5	Team & Co.	Text	Fachbericht		Zeitschriftenartikel	Bildung Schweiz
Luuise	Pirani, Kathrin/Kalt, Susanne (2024): "Schulleitung steuert wirksame Unterrichtsentwicklung partizipativ und mit Wahlpflichtverfahren". In: Schule leiten, Jg. 9, 36.	Pirani, Kathrin/Kalt, Susanne	2.024	https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/schulleitung/unterrichts-schulentwicklung/partizipativ-und-mit-wahlpflichtverfahren-18151	Team & Co.	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schule leiten
Luuise	Beywl, Wolfgang/Fieke, Nadine (2024): "Knacknüsse, Daten und Visionen (Interview)". In: Journal (online), 03.06.2024.	Beywl, Wolfgang/Fieke, Nadine	2.024	https://www.stiftung-mercator.ch/journal/knacknuesse-daten-und-visionen	Team & Co.	Text	Interview		Onlinebeitrag	Journal Stiftung Mercator
LLSM	Bärtsch, Manuela (2023): "Best Practice. LLSM – Lehren und Lernen sichtbar machen an der Primarschule Mammern". In: Zytpunkt, Jg. 29, 2, S. 6-9.	Bärtsch, Manuela	2.023	https://tinyurl.com/LLSM-best-practice	Drittperson	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Zytpnkt
LLSM	Beywl, Wolfgang (2023): Es geht um Haltungsänderungen. Interview mit Peter Röhrig. In: Weiterbildung, Jg. 34, 6, S. 6-7.	Beywl, Wolfgang	2.023	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/43547	Team	Text	Interview		Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang (2023): John Hattie legt Nachfolgeband vor. In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 141, 19, S. 43.	Beywl, Wolfgang	2.023	https://irf.fhnw.ch/entities/publication/6804be4e-c93a-4e2d-88eb-64b7705ee154	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Beywl, Wolfgang (2023): Rezension: Dunn, Ryan/Hattie, John (2021): Developing Teaching Expertise: A Guide to Adaptive Professional Learning Design. Thousand Oaks: Corwin. In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Jg. 41, 3, S. 452-453.	Beywl, Wolfgang	2.023	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/43548	Team	Text	Rezension		Zeitschriftenartikel	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang (2023): Rezension: Heinz Klippert: Die gelähmte Bildungsrepublik. Plädoyer für eine veränderte Reformpolitik. Beltz Juventa (Weinheim und Basel) 2023. In: socialnet Rezensionen.	Beywl, Wolfgang	2.023		Team	Text	Rezension		Onlinebeitrag	socialnet Rezensionen
LLSM	Beywl, Wolfgang/Fengler, Janne (2022): Die lernende und sich bildende Gruppe. Editorial. In: Beywl, Wolfgang/Fengler, Janne (Hrsg.): Themenheft der Weiterbildung "Gruppenlernen". Köln: ZIEL, S. 3.	Beywl, Wolfgang/Fengler, Janne	2.023	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/43579	Team + Co.	Text	Editorial		Zeitschriftenartikel	Themenheft der Weiterbildung "Gruppenlernen"
LLSM	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin (2023): "Selbstwirksames Kollegium –Hebel für Lernfortschritte. Wer kann in Schulen was machen, um die kollektive Wirksamkeitserwartung zu stärken?". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 140, 8, S. 37	Beywl, Wolfgang / Pirani, Kathrin	2.023	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34956	Team	Text	Kurztext		Zeitrschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin/Wyss, Monika/Mittag, Michael/Hattie, John A. (2023): Lernen sichtbar machen - Das Praxisbuch. Erfolgreich unterrichten mit dem Luuise-Verfahren. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin/Wyss, Monika/Mittag, Michael/Hattie, John A.	2.023	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/43757	Team + Co.	Buch	Buch		Buch	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
Luuise	Fuss, Anka (2023): Buchbesprechung - Lernen sichtbar machen – Das Praxisbuch. In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 141, 19, S. 48.	Fuss, Anka	2.023	https://www.lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2023/12/Fuss_Luuise_PB_Schulblatt.pdf	Drittperson	Text	Rezension		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Kuhn, Annette/Beywl, Wolfgang (2023): "Wie Lehrkräfte „harte Nüsse“ im Unterricht knacken können". (Interview) In: Das Deutsche Schulportal, Jg. 13. April 2023. [https://deutsches-schulportal.de/unterricht/luuise-verfahren-unterrichtsentwicklung-wie-lehrkraefte-knacknuesse-im-unterricht-loesen/]	Kuhn, Annette/Beywl, Wolfgang	2.023	Wie Lehrkräfte harte "Nüsse" im Unterricht knacken können (deutsches-schulportal.de)	Team	Text	Interview		Onlinebeitrag	Das Deutsche Schulportal
LLSM	Pinti, Viviane / Pirani, Kathrin (2022): "So profitieren Kollegien von der LLSM-Website." In: Schulblatt Aargau und Solothurn, 23(2), S. 35.	Pinti, Viviane / Pirani, Kathrin	2.023	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34622	Team	Text	Kurztext		Zeitrschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Pirani, K., Beywl, W., & Schorn, I. (2023). Mit Luuise mehr Erfolg im Unterricht. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis 8(12).	Pirani, Kathrin/ Beywl, Wolfgang / Schorn, Ivo	2.023	Transfer. Mit Luuise mehr Erfolg im Unterricht	Team	Text	Fachbericht		Zeitschriftenartikel	Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis
Luuise	Pirani, K., Beywl, W., & Schorn, I. (2023). Plus de succès dans l’enseignement avec Eeve. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique 8(12).	Pirani, Kathrin/ Beywl, Wolfgang / Schorn, Ivo	2.023	Transfer. Plus de succès dans l'enseignement avec Eeve	Team	Text	Fachbericht		Zeitschriftenartikel	Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique
Luuise	Pirani, Kathrin/Beywl, Wolfgang/Schorn, Ivo (2023): Mit Luuise mehr Erfolg im Unterricht. Bewährtes Verfahren der datengestützten Unterrichtentwicklung der PH FHNW. In: Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, Jg. 8, 01/11/23.	Pirani, Kathrin/Beywl, Wolfgang/Schorn,	2.023		Team + Co.	Text	Fachtext, Bericht		Beitrag Newsletter	Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis
Luuise	Schmid, Philipp/Schmid-Bürgi, Kathrin (2023): Initiierung eines nachhaltigen Schulentwicklungsprozesses an einer ländlichen Schule. Ein Erfahrungsbericht mit Überlegungen zum Führungshandeln. In: Journal für Schulentwicklung, Jg. 27, 4, S. 1-3 (digital)	Schmid, Philipp/Schmid-Bürgi	2.023		Team	Text	Fachbericht		Zeitschriftenartikel	Journal für Schulentwicklung
Luuise	Schwab, Franziska/Beywl, Wolfgang (2023): Lernen sichtbar machen. Das Praxisbuch (Interview). In: Berner Schule, Jg. 113, 5, S. 22.	Schwab, Franziska/Beywl, Wolfgang	2.023		Team + Co.	Text	Interview		Zeitschriftenartikel	Berner Schule,
Luuise	Bayer, Heinz (2023): "Lernen sichtbar machen - das Praxisbuch". In: www.aufeigenefaust.com.[https://www.aufeigenefaust.com/2023/12/06/lernen-sichtbar-machen-das-praxisbuch/]	Bayer, Heinz	2.023	https://www.aufeigenefaust.com/2023/12/06/lernen-sichtbar-machen-das-praxisbuch/	Drittperson	Text	Rezension		Onlinebeitrag	www.aufeigenefaust.com
Luuise	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin (2023): "Selbstwirksames Kollegium – Hebel für Lernfortschritte. Wer kann in Schulen was machen, um die kollektive Wirksamkeitserwartung zu stärken?". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 140, 8, S. 37.	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin	2.023	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34956	Team	Text	Fachbericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Rohland, Regula (2023): "Knacknüsse im Unterricht lösen". In: Basler Schulblatt, Jg. 84, 5, S. 57	Rohland, Regula	2.023	https://www.edubs.ch/publikationen/baslerschulblatt/archiv/druckausgaben-2023/05%202023%20Erscheinungsdatum%20Dezember.pdf	Drittperson	Text	Buchbeschreibung		Zeitschriftenartikel	Basler Schulblatt
LLSM	Beywl, Wolfgang (2022): "Unterricht: der zentrale Ausgangspunkt für eine ganzheitliche Schultransformation". In: Helliwood im fsj e.V. (Hg.): Interviews von Deutschen Schulleitungskongress 2021 Zum Video Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang	2.022	https://vimeo.com/658939698	Team	Video			entfällt	Vimeo
LLSM	Schmid, Philipp/Tulowitzki, Pierre (2022): "Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 22, 6, S. 28. Zum Beitrag	Schmid, Philipp/Tulowitzki, Pierre	2.022		Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Strasser, Janine/Beywl, Wolfgang (2022): "Schneller finden, was lernwirksam ist", In: Schulblatt Aargau und Solothurn, 22, 29. Zum Beitrag	Strasser, Janine/Beywl, Wolfgang	2.022	Schulblatt_Artikel_3_22.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Wolfgang (2022): "Workshop Geschlecht und Schulerfolg". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, 11, S. 34	Beywl, Wolfgang	2.022	Workshop Geschlecht und Schulerfolg (fhnw.ch)	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Blum, Kathrin/Strasser, Janine (2022): "Eine Lösung für die Garderoben-Knacknuss". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, 13, S. 58	Blum, Kathrin/ Strasser, Janine	2.022	Eine Lösung für die Garderoben-Knacknuss Lehrpersonen finden Unterstützung für den Unterricht auf www.lernensichtbarmachen.ch. Ein nicht ganz fiktives Beispiel. (fhnw.ch)	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Jenni, Murielle/Marthaler, Bendicht (2022): "Kultur sichtbar machen". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 139, Nummer 14, S. 35	Jenni, Murielle / Marthaler, Bendicht	2.022		Drittperson	Text	Kurztext		Zeitrschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Peerfeedback. Wenn Lernende einander Feedback geben (Vertonte PowerPoint Präsentation)	Struck, Monique	2.022	https://tube.switch.ch/videos/H46dNH8ZAI	Drittperson	Video				Switch tube
LLSM	Pirani, Kathrin/Beywl, Wolfgang (2022): "Selbsterhobenen Daten visualisieren". In Schulblatt Aargau und Solothrun, 16, S.36	Pirani, Kathrin/ Beywl, Wolfgang	2.022	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34009	Team	Text	Kurztext		Zeitrschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Wolfgang (2022): "Workshop Geschlecht und Schulerfolg". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, 11, S. 34	Beywl, Wolfgang	2.022	Workshop Geschlecht und Schulerfolg (fhnw.ch)	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Blum, Kathrin/Strasser, Janine (2022): "Eine Lösung für die Garderoben-Knacknuss". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, 13, S. 58	Blum, Kathrin/ Strasser, Janine	2.022	Eine Lösung für die Garderoben-Knacknuss Lehrpersonen finden Unterstützung für den Unterricht auf www.lernensichtbarmachen.ch. Ein nicht ganz fiktives Beispiel. (fhnw.ch)	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Haenisch, Hans/Steffens, Ulrich (2022): "Merkmale wirksamer Lehrerfortbildung - Wie Fortbildung gestaltet sein muss, damit sie nachhaltig die Schul- und Unterrichtsqualität verbessert.". In: Steffens, Ulrich/Ditton, Hartmut (Hg.): Makroorganisatorische Vorstrukturierungen der Schulgestaltung : 5. Bielefeld: wbv Media, S. 339-358	Haenisch, Hans / Steffens, Ulrich	2.022		Drittperson	Text	Fachbericht		Buchbeitrag in Sammelband	wbv Media
Luuise	Pirani, Kathrin (2022): "Online-Kurzzeitberatungen." In: Schulblatt Aargau und Solothurn, 22(18), S. 36.	Pirani, Kathrin	2.022	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34061	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Luuise an der Schule Bubendorf	Ueli Nick	2.022	https://tube.switch.ch/videos/5FAsHJNjNm	Drittperson	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/Pinti, Viviane (2021): "Mehr Sichtbarkeit im Unterricht dank digitaler Helfer". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, 20, S. 1. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Pinti, Viviane	2.021	Gzd_SB_20_21_Digitale_Helfer.pdf (lernensichtbarmachen.ch)	Team	Text	Hinweis	ZUS	Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Schwendimann, Beat A. (2021): "Forschungsergebnisse für die Praxis nutzen". In: Bildung Schweiz, 1, S. 36.	Schwendimann, Beat A.	2.021		Lehrpersonenverband	Text			Zeitschriftenartikel	Bildung Schweiz
LLSM	Beywl, Wolfgang/Tulowitzki, Pierre (2021): "Aus der digitalen Not eine Tugend machen". In: Bildung Schweiz, Jg. 166, 12, S. 27. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Tulowitzki, Pierre	2.021	2112_BILDUNG_SCHWEIZ.pdf (lch.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Bildung Schweiz
LLSM	Wolfgang, Beywl (2021) [Video] SWITCHTube:Einführungsvortrag, LLSM: Konzeption, Umsetzung, Erfolge	Beywl, Wolfgang	2.021	https://tube.switch.ch/videos/b7ea1fb1	Team	Video				Switch tube
LLSM	Tulowitzki, Pierre (2021) [Video] SWITCHTube: Steev – (Luuise's English cousin» Vacky – the vaccum cleaner that loves mistakes.	Tulowitzki, Pierre	2.021	Steev – (Luuise's English cousin» Vacky – the vaccum cleaner that loves mistakes. (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Pirani, Kathrin / Mittag, Michael (2021) [Video] SWITCHTube: Die Nussknackerin	Pirani, Kathrin / Mittag, Michael	2.021	Die Nussknackerin (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2021) [Video] SWITCHTube: Luuise - Fehlerstaubsauger	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.021	Luuise - Fehlerstaubsauger (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin (2021): "Fokus auf den Unterricht". In: Mercator Magazin.	Beywl, Wolfgang/ Pirani, Kathrin	2.021	Fokus auf den Unterricht (stiftung-mercator.ch)	Team	Text	Interview		Zeitschriftenartikel	Mercator
Luuise	Philipp, Schmid/ Kathrin, Pirani (2021): "Von intuitiver zu systematischer Unterrichtsentwicklung ". In: Journal für Schulentwicklung, S. 7-13. Zum Beitrag	Philipp, Schmid & Kathrin, Pirani	2.021	Übergang von intuitiver zu systematischer Unterrichtsentwicklung. Einblicke aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt Luuise. (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht, Fachtext		Zeitschriftenartikel	Journal für Schulentwicklung
Luuise	Pirani, Kathrin/Beywl, Wolfgang (2021): "Online-Luuise - zielführend begleitet". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 138, S. 35. Zum Beitrag	Pirani, Kathrin/Beywl, Wolfgang	2.021	Online-Luuise - zielführend begleitet (fhnw.ch)	Team	Text	Kurzbericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Trechslin, Andrea/Schmid, Philipp (2021): "Schul- und Unterrichtsentwicklung konkret vor-wärtsbringen". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 139, 6, S. 25	Trechslin, Andrea/Schmid, Philipp	2.021			Text			Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Wyss, Monika (2021): "Beraten-Lernen im digitalen Raum, wie ist das möglich?". In: Weiterbildung, Jg. 32, 1, S. 21-23	Wyss, Monika	2.021			Text			Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
LLSM	Volksschulamt Kanton Solothurn (2021): "Brennpunkt Hausaufgaben". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 138, Nr. 14, S. 28.	Volksschulamt Kanton Solothurn	2.021		Bildungsverwaltung	Text			Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Berner, Fiona (2020): "Ampelbecher statt Warteschlange". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 2020, 6, S. 30. Zum Beitrag	Berner, Fiona	2.020	https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/31432/Berner%202020.pdf?sequence=1&isAllowed=y	Team	Text	Kurztext	ZUS	Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Beywl, Wolfgang (2020): "Rezension zu: Hasel, Verena Friederike (2020): Der tanzende Direktor. Lernen in der besten Schule der Welt. Zürich: Kein & Aber.". In: Socialnet Rezensionen, 09.09.2020. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang	2.020	https://www.socialnet.de/rezensionen/26981.php	Team	Text	Rezension	OK	Websiteartikel	Socialnet
LLSM	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine (2020): "Ambivalenzen überwinden. Editorial". In: Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine (Hg.): Themenheft der Weiterbildung "Bildungsforschung und Bildungspraxis auf Augenhöhe". Köln: Wolters & Kluwer, S. 3.	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine	2.020	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/31241	Team & Co.	Text	Editorial	ZUS	Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
LLSM	Berner, Fiona/Beywl, Wolfgang (2020): "Online-Methodenbörse – wie Lehren und Lernen schulübergreifend sichtbar wird". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 138, 19, S. 30. Zum Beitrag	Berner, Fiona/Beywl, Wolfgang	2.020	https://irf.fhnw.ch/handle/11654/31968	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Berner, Fiona/Schuler, Manuela (2020): "Projekt "Lehren und Lernen sichtbar machen" schafft Unterrichtserfolge - auch im Kindergarten". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 2020, 12, S. 31. Zum Beitrag	Berner, Fiona/Schuler, Manuela	2.020	https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/31554/Berner_Schuler_2020_final.pdf?sequence=1&isAllowed=y	Team	Text	Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine (2020): "Gewinnbringende Zusammenarbeit. Forschung und Praxis auf Augenhöhe, integriert in Weiterbildung". In: Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine (Hg.): Themenheft der Weiterbildung "Bildungsforschung und Bildungspraxis auf Augenhöhe". Köln: Wolters & Kluwer, S. 10-13.	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine	2.020	wb_0220_10-13.pdf (fhnw.ch)	Team & Co.	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine (2020): "Augenhöhe von Forschung und Praxis im Bildungsbereich. Potenziale instrumentell-inklusiver Forschung für Pädagogische Hochschulen". In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Jg. 38, 1, S. 54-66. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine	2.020	https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/31643/Beywl_Kuenzli_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y	Team & Co.	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin/Schmid, Philipp (Hg.) (2020): "Unterrichts-Knacknüsse knacken mit LUUISE. Kurz-Fallbeispiele aus der PÄDAGOGIK". (Nr. 9-12/2019 - Sonderdruck). Windisch: Pädagogische Hochschule FHNW. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin/Schmid, Philipp (Hg.)	2.020	0_Onlineversion_Luuise Broschüre Serie Pädagogik.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Fallbeispiele, Fachtext
LLSM	Beywl, Wolfgang/Schuler, Manuela (2020): "Lehren und Lernen sichtbar machen in einem Schulnetzwerk.". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 138, 15, S. 41. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Schuler, Manuela	2.020	270.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Hegetschweiler, Marcel/Beywl, Wolfgang (2020): "Jeder Schule wird ein massgeschneidertes Angebot gemacht". In: Bildung Schweiz, Jg. 2020, 6, S. 36. Zum Beitrag	Hegetschweiler, Marcel	2.020	2006.pdf (lch.ch)	Team & Journalist	Text	Interview	OK	Zeitschriftenartikel	Bildung Schweiz
LLSM	Hegetschweiler, Marcel (2020): "Wenn Luuise Nüsse knackt". In: Bildung Schweiz, Jg. 20, 6, S. 33-36. Zum Beitrag	Hegetschweiler, Marcel	2.020	2006.pdf (lch.ch)	Journalist	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Bildung Schweiz
LLSM	Krieg, Martina (2020): "Von Daten zu Taten in der Schulentwicklung". In: Schulinfo Zug, 01.09.2020. Zum Beitrag	Krieg, Martina	2.020	file:///C:/Users/kathrin.blum/Downloads/Von%20Daten%20zu%20Taten%20in%20der%20Schulentwicklung%20ein%20Beitrag%20von%20Martina%20Krieg%20(1).pdf	Bildungsverwaltung	Text	Fachtext		Websiteartikel	Schulinfo Zug
LLSM	Schmid, Philipp/Knuchel, Melanie (2020): "Immer mehr Lehrpersonen nutzen Mindsteps im Unterricht". In: Schulblatt Aargau-Solothurn, Jg. 137, 3, S. 26. Zum Beitrag	Schmid, Philipp/Knuchel, Melanie	2.020	https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/30997/Schmid-2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Schuler, Manuela (2020): "Ampel und Glacéstängeli. Wie Lehren und Lernen sichtbar wird.". In: Schulspiegel, 2, S. 13-15. Zum Beitrag	Schuler, Manuela	2.020	Schulspiegel_2-2020.indd (schule-wettingen.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulspiegel
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2020) [Video] SWITCHTube: KURZ: Netzwerktreffen LLSM-Pilotschulen 12. 9.2020 - Kurzfassung	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.020	KURZ: Netzwerktreffen LLSM-Pilotschulen 12. 9.2020 - Kurzfassung (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2020) [Video] SWITCHTube: LANG: Netzwerktreffen LLSM-Pilotschulen 12.9.2020	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.020	LANG: Netzwerktreffen LLSM-Pilotschulen 12.9.2020 (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang / Pirani, Kathrin/ Schmid, Philipp (2020) [Video] SWITCHTube: Luuise als Ansatz der Forschungs-Praxis-Partnerschaft - SGBF-Tagung 2020	Beywl, Wolfgang / Pirani, Kathrin/ Schmid, Philipp	2.020	Luuise als Ansatz der Forschungs-Praxis-Partnerschaft - SGBF-Tagung 2020 (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
Luuise	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin/Schmid, Philipp (2020) (Hrsg.): "Unterrichts-Knacknüsse knacken mit LUUISE. Kurz-Fallbeispiele aus der PÄDAGOGIK". Windisch: Pädagogische Hochschule FHNW. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang; Pirani, Kathrin; Schmid, Philipp	2.020	Unterrichts-Knacknüsse knacken mit LUUISE. Kurz-Fallbeispiele aus der PÄDAGOGIK. (fhnw.ch)	Team	Text	Fallbeispiele		Bröschüre	Pädagogik
Luuise	Gobat, Franziska/ Reber, Brigitte Raaflaub, Meike/Pirani, Kathrin. (2020). SELLF: Unterrichtsentwicklung in der Grundausbildung anlegen nach dem Luuise-Prinzip. Windisch: Pädagogische Hochschule FHNW.	Gobat, Franziska., Reber, Brigitte., Raaflaub, Meike. & Pirani, Kathrin	2.020		Team + Co.	Text
Luuise	Hegetschweiler, Marcel (2020): "Wenn Luuise Nüsse knackt". In: Bildung Schweiz, Jg. 20, 6, S. 33-36. Zum Beitrag	Hegetschweiler, Marcel	2.020			Text				Bildung Schweiz
Luuise	Krieg, Martina (2020): "Von Daten zu Taten in der Schulentwicklung". In: Schulinfo Zug, 01.09.2020. Zum Beitrag	Krieg, Martina	2.020	Von Daten lernen – Die Neugier wecken — Schulinfo Zug (zg.ch)	Team	Text	Fachtext			Schulinfo Zug
Luuise	Schmid, Philipp/Pirani, Kathrin (2020): "Mit Luuise den Unterricht verbessern – auch unter veränderten Rahmenbedingungen.". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 2020, 15, S. 42. Zum Beitrag	Schmid, Philipp/Pirani, Kathrin	2.020	Mit Luuise den Unterricht verbessern – auch unter veränderten Rahmenbedingungen (fhnw.ch)	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine (2020): "Themenheft "Bildungsforschung und Bildungspraxis auf Augenhöhe"". In: Weiterbildung, Jg. 30, Heft 2.	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine	2.020		Team & Co.	Text			Themenheft	Weiterbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine (2019): "Forschung und Praxis auf Augenhöhe. Wie evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung möglich wird. Bericht zur 28. Fachtagung des Netzwerks für empiriegestützte Schulentwicklung (EMSE) ". Solothurn: Pädagogische Hochschule FHNW.	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine	2.019	Microsoft Word - EMSE 28_Einfuehrungen_Ueberleitungen-Beywl-Künzli.docx (uni-bielefeld.de)	Team & Co.	Text	Bericht
LLSM	Beywl, Wolfgang (2019): "Interne Evaluation- geht das?". In Schulinfo Zug. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang	2.019	Interne Evaluation – geht das? — Schulinfo Zug (zg.ch)	Team	Text	Interview	OK	Websiteartikel	Schulinfo Zug
LLSM	GSR. Zentrum für Gehör, Sprache und Kommunikation (2019): 180. Jahresbericht Schuljahr 2018/2019. Aesch.	GSR. Zentrum für Gehör, Sprache und Kommunikation	2.019		Pilotschule	Text	Bericht
LLSM	Marthaler, Bendicht/Tschopp, Monika (2019): "Entwicklungsprozesse praxisnah gestalten mit «seiEval»". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, 20, S. 26.	Marthaler, Bendicht/Tschopp, Monika	2.019		IWB-Mitglieder	Text			Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Oberthaler, Urs/Beywl, Wolfgang (2019): "Gewinn für Lehrende und Lernende. Lesson Study – ein Ansatz für die Weiterbildung". In: Weiterbildung (Themenheft "Lesson Study"), Jg. 29, 3, S. 10-13.	Oberthaler, Urs/Beywl, Wolfgang	2.019		Team & Co.	Text			Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
LLSM	Schmid, Philipp/Pirani, Kathrin (2019): "Wie wirksames Lernfeedback geben? Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung". In: Schulblatt Aargau und Solothurn, Jg. 137, 16, S. 41.	Schmid, Philipp/Pirani, Kathrin	2.019		Team	Text			Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Beywl, Wolfgang (2019): "Vom Miteinander überzeugte Lehrpersonen steigern die Lernerfolge. Kollektive Wirksamkeitserwartung als Angelpunkt der Schulentwicklung". In: Journal für Schulentwicklung, Jg. 23, Nr. 1, S. 50-53. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang	2.019	Beywl_2019_kollektive-Wirksamkeitserwartung.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Journal für Schulentwicklung
LLSM	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda (2019): "Pädagogische Knacknüsse lösen". In: Pädagogik, Jg. 71, 9, S. 56-57. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda	2.019	https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/30218/10_3262_PAED1909056_Beywl_Odermatt.pdf?sequence=2&isAllowed=y	Team	Text	Fallbeispiel		Broschüre	Pädagogik
LLSM	Brunner, Pia/Pirani, Kathrin (2019): "Lernende setzen Fachbegriffe gezielt ein". In: Pädagogik, Jg. 71, Heft 12, S. 55-56. Zum Beitrag	Brunner, Pia/Pirani, Kathrin	2.019	0_Onlineversion_Luuise Broschüre Serie Pädagogik.pdf (fhnw.ch)	Pilotschule & Team	Text	Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
LLSM	Just, Dorotheé/Pirani, Kathrin (2019): "»Treffsicher« argumentieren – ein Fallbeispiel aus dem Sprachunterricht". In: Pädagogik, Jg. 71, Heft 10, S. 57-58. Zum Beitrag	Just, Dorotheé/Pirani, Kathrin	2.019	https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/31238/0_Onlineversion_Luuise%20Brosch%c3%bcre%20Serie%20P%c3%a4dagogik.pdf?sequence=1&isAllowed=y	Pilotschule & Team	Text	Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
LLSM	Oberthaler, Urs/Beywl, Wolfgang (2019): "Themenheft "Lesson Study"". In: Weiterbildung, Jg. 29, 3.	Oberthaler, Urs/Beywl, Wolfgang	2.019		Team & Co.	Text			Themenheft	Weiterbildung
LLSM	Schmid, Philipp; Winiger, Susanne (2019): "Mehr Beteiligung im Fremdsprachenunterricht". In: Pädagogik, 11, S. 57-58. Zum Beitrag	Schmid, Philipp; Winiger, Susanne	2.019	https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/30316/10_3262_PAED191105_Winiger_Schmid_gek%c3%bcrzt.pdf?sequence=1&isAllowed=y	Pilotschule & Team	Text	Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
LLSM	Beywl, Wolfgang. (2019). Rezension zu:: Herbert Altrichter, Peter Posch, Harald Spann: Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht. UTB (Stuttgart) 2018. 5., grundlegend überarbeitete Auflage. ISBN 978-3-8252-4754-6. socialnet Rezensionen.	Beywl, Wolfgang	2.019		Team	Text	Rezension	OK	Websiteartikel	Socialnet
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: LLSM-Überblick, Datenspuren - Kern von LLSM.	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Datenspuren – Kern von LLSM (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: Making of LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Making of LLSM (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: Was beabsichtigt das LLSM-Schulnetzwerk?	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Was beabsichtigt das LLSM-Schulnetzwerk? (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: Fokussierte Beobachtung	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Fokussierte Beobachtung (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: Formatives Assessment	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Formatives Assessment (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: Lernfeedback	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Lernfeedback (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: Luuise	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Luuise (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: Peerfeedback	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Peerfeedback (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: Schulentwicklungsintegrierte Evaluation	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Schulentwicklungsintegrierte Evaluation (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2019) [Video] SWITCHTube: Unterrichtsfeedback - Kurzversion	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.019	Unterrichtsfeedback - Kurzversion (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Wolfgang, Beywl (2019) [Video] SWITCHTube: Partizipative LLSM-Schulentwicklung mit sechs Schulen - Online Concept Mapping	Beywl, Wolfgang	2.019	Partizipative LLSM-Schulentwicklung mit sechs Schulen - Online Concept Mapping (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
Luuise	Beywl, Wolfgang/Follmer Zellmeyer, Helena (2019): "Evaluation des Pilotprojekts «Eeve pour FLE» ". Windisch: IWB Pädagogische Hochschule FHNW. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Follmer Zellmeyer, Helena	2.019	Evaluation des Pilotprojekts « Eeve pour FLE » (fhnw.ch)	Team	Text	Forschungsbericht			Pädagogische Hochschule FHNW
Luuise	Beywl, Wolfgang/Gaß, Brigitte (2019): "Luuise bietet tiefen Einblick in den eigenen Unterricht". In: Newsletter der Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen 2017/2018, S. 17-19. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Gaß, Brigitte	2.019	Luuise bietet tiefen Einblick in den eigenen Unterricht (fhnw.ch)	Team + Co.	Text	Interview		Zeitschriftenartikel	Newsletter der Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen 2017/2018
Luuise	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda (2019): "Luuise – ein Verfahren zur Qualitätsentwicklung in Schule und Unterricht. Lehrpersonen unterrichten und untersuchen integriert, sichtbar und effektiv". In: Steffens, Ulrich/Posch, Peter (Hg.): Lehrerprofessionalität und Schulqualität. Münster: Waxmann, S. 213-232.	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda	2.019	Luuise – ein Verfahren zur Qualitätsentwicklung in Schule und Unterricht. Lehrpersonen unterrichten und untersuchen integriert, sichtbar und effektiv (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext		Beitrag Sammelband	Waxmann
Luuise	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda (2019): "Pädagogische Knacknüsse lösen". In: Pädagogik, Jg. 71, 9, S. 56-57. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda	2.019	10_3262_PAED1909056.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
Luuise	Brunner, Pia/Pirani, Kathrin (2019). "Lernende setzen Fachbegriffe gezielt ein". In: Pädagogik, Jg. 71, Heft 12, S. 55-56. Zum Beitrag	Brunner, Pia/Pirani, Kathrin	2.019	Lernende setzen Fachbegriffe gezielt ein (fhnw.ch)	Team + Co.	Text	Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
Luuise	Buchmann, Florence/Pirani, Kathrin (2019): "Mit LUUISE den eigenen Unterricht untersuchen und reflektieren". In: Babylonia, Jg. 2019, 2, S. 14 - 17.	Buchmann, Florence; Pirani, Kathrin	2.019	Babylonia_2019_2.pdf	Team + Co.	Text	Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Babylonia
Luuise	Just, Dorothée/Pirani, Kathrin (2019). "Treffsicher« argumentieren – ein Fallbeispiel aus dem Sprachunterricht." In: Pädagogik, Jg. 71, Heft 10, S. 57-58. Zum Beitrag	Just, Dorothée/Pirani, Kathrin	2.019	"Treffsicher" argumentieren - ein Fallbeispiel aus dem Sprachunterricht (fhnw.ch)	Team + Co.	Text	Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
Luuise	Pirani, Kathrin/Beywl, Wolfgang (2019): Luuise Coaching-Handbuch. Version für berufliche Schulen Baden-Württemberg. Leinfelden-Echterdingen. Zum Handbuch	Pirani, Kathrin/Beywl, Wolfgang	2.019	LUUISE-COACHINGHANDBUCH. Version für berufliche Schulen Baden-Württemberg (fhnw.ch)	Team	Text	Handbuch		Monographie	Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL)
Luuise	Pirani, Kathrin (2019). "Darf ich vorstellen: Luuise, die mit den zwei -uu-". In: Helix, Nr. 2, S. 20-23. Zum Beitrag	Pirani, Kathrin	2.019	Darf ich vorstellen: Luuise, die mit den zwei -uu- (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Helix. Forum agil lernen und lehren
Luuise	Pirani, Kathrin/Schmid, Philipp (2019). "Mit Luuise den Unterricht optimieren". In: Schulblatt Aargau-Solothurn, Jg. 137, Heft 13, S. 56.	Pirani, Kathrin/Schmid, Philipp	2.019	Mit Luuise den Unterricht optimieren (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Russo, Santina (2019): "Es braucht Instrumente, die den Lehrpersonen direkt helfen. – Interview mit Marcel Hatt zu Luuise". In: horizonte, Jg. 32, 122, S. 16.	Russo, Santina	2.019	«Es braucht Instrumente, die den Lehrpersonen direkt helfen» - Horizonte (horizonte-magazin.ch)		Text	Interview		Zeitschriftenartikel	horizonte
Luuise	Russo, Santina (2019): "Fakten statt Bauchgefühl für guten Unterricht". In: horizonte, Jg. 32, 122, S. 12- 14.	Russo, Santina	2.019	Fakten statt Bauchgefühl für guten Unterricht - Horizonte (horizonte-magazin.ch)		Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	horizonte
Luuise	Strasser, Janine/Schmid, Philipp/Beywl, Wolfgang (2019): Unterrichtserfolg mit selbsterzeugten Daten. 2. Evaluation der Luuise-Weiterbildungen. Windisch: IWB PH FHNW. Zum Bericht	Strasser, Janine/Schmid, Philipp/Beywl, Wolfgang	2.019	Unterrichtserfolg mit selbsterzeugten Daten. 2. Evaluation der Luuise-Weiterbildungen (fhnw.ch)	Team	Text	Forschungsbericht			IWB PH FHNW
Luuise	Schmid, Philipp (2019): "Mehr Beteiligung im Fremdsprachenunterricht". In: Pädagogik, Jg. 19, Heft 11, S. 57-58. Zum Beitrag	Schmid,Philipp	2.019	Mehr Beteiligung im Fremdsprachenunterricht (fhnw.ch)	Team	Text	Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
Luuise	Beywl, Wolfgang/Miranda Odermatt, 2019. Luuise – ein Verfahren zur Qualitätsentwicklung in Schule und Unterricht. Lehrpersonen unterrichten und untersuchen integriert, sichtbar und effektiv [online]. Münster: Waxmann, 2019.	Beywl, Wolfgang/ Odermatt, Miranda	2.019	Luuise – ein Verfahren zur Qualitätsentwicklung in Schule und Unterricht. Lehrpersonen unterrichten und untersuchen integriert, sichtbar und effektiv (fhnw.ch)	Team	Text	Fachbericht		Beitrag Sammelband	Waxmann
LLSM	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda (2018): Vereinbarung zur Mitwirkung im Pilotprojekt Lehren und Lernen sichtbar machen.	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda	2.018		Team	Text	Vereinbarung
LLSM	Follmer Zellmeyer, Helena (2018): "Ankommen, um gestärkt weiterzuziehen". In: Profil. Das Magazin für das Lehren und Lernen, Jg. 3, S. 16-18.	Follmer Zellmeyer, Helena	2.018		Team	Text			Zeitrschriftenartikel	Profil
LLSM	Follmer Zellmeyer, Helena (2019): "Effektives Lernfeedback bewegt das Lernen in Richtung Erfolg". In: Profil. Das Magazin für das Lehren und Lernen., Jg. 2019, 3, S. 24-26.	Follmer Zellmeyer, Helena	2.018		Team	Text			Zeitschriftenartikel	Profil
LLSM	Hürlimann, Elmar (2018): "Oberstufe wird Pilotschule". In: Wellenbrecher. Informationen aus Goldach, S. 14.	Hürlimann, Elmar	2.018		Journalist	Text			Zeitschriftenartikel	Wellenbrecher
LLSM	Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2018): "10 Jahre »Visible Learning« – 10 Jahre »Lernen sichtbar machen«". In: Pädagogik, Jg. 70, Nr. 9, S. 36-41. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus	2.018	paedagogok_9_2018_Beywl_Zierer.pdf (fhnw.ch)	Team & Co.	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
LLSM	Härri, Roland (2018): "Wie kann die interne Evaluation für die konkrete Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar(er) gemacht werden?". In: SchulVerwaltung NRW, Jg. 29, 2, S. 51-53. Zum Beitrag	Härri, Roland	2.018	Artikel_SchulVerwaltung_Haerri.pdf	Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	SchulVerwaltung NRW
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Unterrichtsfeedback	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Unterrichtsfeedback (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang (2018) [Video] SWITCHTube: Lernfeedback I. – Einstiegsaufgaben Knobelaufgabe mit Streichhölzern – Anleiten von Novizinnen/Novizen	Beywl, Wolfgang	2.018	Lernfeedback I. – Einstiegsaufgaben Knobelaufgabe mit Streichhölzern – Anleiten von Novizinnen/Novizen (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang (2018) [Video] SWITCHTube:Lernfeedback II. – Schwierige Knobelaufgabe mit Streichhölzern Lernfeedback – Anleiten von Novizinnen/Novizen	Beywl, Wolfgang	2.018	Lernfeedback II. – Schwierige Knobelaufgabe mit Streichhölzern Lernfeedback – Anleiten von Novizinnen/Novizen (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Unterrichtsfeedback und offener Unterricht	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Unterrichtsfeedback und offener Unterricht (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Dylan Wiliam Methoden	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Dylan Wiliam Methoden (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Dylan Wiliams 50 formative Methoden	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Dylan Wiliams 50 formative Methoden (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Feedbackmethoden von Angelo und Cross	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Feedbackmethoden von Angelo und Cross (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Fragebogenkonstruktion	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Fragebogenkonstruktion (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Die Hattie Studie	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Die Hattie Studie (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Dylan Wiliam	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Dylan Wiliam (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Feedback und der Reflexive Praktiker	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Feedback und der Reflexive Praktiker (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube:John Dewey	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	John Dewey (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2018) [Video] SWITCHTube: Selbstbestimmungstheorie der Motivation	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.018	Selbstbestimmungstheorie der Motivation (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda (2017): Wirkungsmodell: Projekt Lehren und Lernen sichtbar machen. Eingereicht am 29.6.17 bei Stiftung Mercator Schweiz.	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda	2.017		Team	Text
LLSM	Beywl, Wolfgang/Joss, Anna-Regula (2017): "Evaluieren mit Takt. Wie man Selbstevaluation in Schulentwicklung integrieren kann". In: Pädagogik, Jg. 69, Heft. 5, S. 28-32.	Beywl, Wolfgang/Joss, Anna-Regula	2.017	paed_5_17_beywl_joss-kor--2-170225.pdf (fhnw.ch)	Team & Co.	Text	Fachtext, Bericht		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
LLSM	Joss, Anna-Regula/Härri, Roland (2017): "Interne Schulevaluation – doppelt genutzt!". In: Schulblatt Aargau-Solothurn, Jg. 135, Nr. 12, S. 28. Zum Beitrag	Joss, Anna-Regula/Härri, Roland	2.017	Schulblatt_12-2017_low.pdf (lso.ch)	Team & Co.	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Mittag, Michael/Beywl, Wolfgang (2017): "Feedback macht lernen sichtbar". In: Schulblatt Aargau-Solothurn, Jg. 135, Nr. 18, S. 32. Zum Beitrag	Mittag, Michael/Beywl, Wolfgang	2.017	Mittag-Beywl_2017.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Beywl, Wolfgang (2017): "Unterricht datengestützt entwickeln – eine evaluativ erweiterte Perspektive". In: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hg.): Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung an beruflichen Schulen. Konzept OES (Operativ eigenständige Schule). Stuttgart, S. 5-9	Beywl, Wolfgang	2.017	Unterricht datengestützt entwickeln - eine evaluativ erweiterte Perspektive (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext		Beitrag Sammelband	Ministerium für Kultur, Jugend und Sport Baden-Württemberg
Luuise	Beywl, Wolfgang/Joss, Anna-Regula (2017): "Evaluieren mit Takt. Wie man Selbstevaluation in Schulentwicklung integrieren kann". In: Pädagogik, Jg. 69, Heft. 5, S. 28-32. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Joss, Anna-Regula	2.017	Evaluieren mit Takt. Wie man Selbstevaluation in Schulentwicklung integrieren kann (fhnw.ch)	Team + Co.	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Pädagogik
Luuise	Follmer Zellmeyer, Helena/Buchmann Florence/Caligiuri Pascaline/ Beywl Wolfgang (2017): Autoévaluation formative de l’enseignement »– comment résoudre des casse-têtes pédagogiques. Präsentiert am 4ème colloque du gEvaPE, Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP), Rennens.	Follmer Zellmeyer, Helena; Buchmann Florence; Caligiuri Pascaline; Beywl Wolfgang	2.017	« Autoévaluation formative de l’enseignement »– comment résoudre des casse-têtes pédagogiques. Präsentiert am 4ème colloque du gEvaPE, Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP), Renens (fhnw.ch)	Team + Co.	Text	Bericht		Tagungsbeitrag	Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP)
Luuise	Maienfisch, Karin (2017): "Basis schaffen für nachhaltige Veränderung. Beispiel: Vollsituierte Weiterbildungsformate". In: Weiterbildung, Jg. 28, 5, S. 2-5. Zum Beitrag	Maienfisch, Karin	2.017	Basis schaffen für nachhaltige Veränderung (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht, Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
Luuise	Wyss, Monika/Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin/Knecht, Donat (2017): "Die eigene Lehre untersuchen" - ein Erfolgsfaktor?". In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg. 12, Nummer 2, S. 157-174.	Wyss, Monika/Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin/Knecht, Donat	2.017	"Die eigene Lehre untersuchen" - ein Erfolgsfaktor? \| Zeitschrift für Hochschulentwicklung (zfhe.at)		Text	Fachbericht		Zeitschriftenartikel	Zeitschrift für Hochschulentwicklung
LLSM	Beywl, Wolfgang, & Hattie, John. (2017). Wir brauchen formatives Assessment mit Tests, die dem Lernen wirklich nützen. Bildung Schweiz, 161(Heft 5), 22-23.	Beywl, Wolfgang/Hattie, John	2.017		Team & Co.				Zeitschriftenartikel	Bildung Schweiz
LLSM	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin (2016): "Zur Reifeprüfung mit John Hatties Forschung". In: Gymnasium Helveticum, Jg. 70, 3, S. 13-16.	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin	2.016		Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Gymnasium Helveticum
LLSM	Beywl, Wolfgang/Fieke, Nadine (2016): "Auf die Lehrperson kommt es an". In: Mercator Magazin, 1, S. 31-33. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Fieke, Nadine	2.016	Mercator-Magazin-02_2013_Interview-Beywl.pdf (lernensichtbarmachen.ch)	Team & Journalistin	Text	Interview	OK	Websiteartikel	Mercator Magazin
LLSM	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin (2016): "Sur le chemin de la maturité avec les recherches de John Hattie". In: Gymnasium Helveticum, Jg. 70, Nr. 4, S. 20-23. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin	2.016	Beywl_Pirani_2016_GH_04_2016_lsm_fr.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Gymnasium Helveticum
LLSM	Schwab, Franziska/Beywl, Wolfgang (2016): "Im Guten Weiterkommen". In: Schulpraxis (Eine Beilage der «Berner Schule»). "Themenheft Lernen sichtbar machen", Jg. 106, Nr. 3/16, S. 4-7.	Schwab, Franziska/Beywl, Wolfgang	2.016	SPR-2016-03_web.pdf (fhnw.ch)	Team & Lehrpersonenverband	Text	Interview	OK	Zeitschriftenartikel	Schulpraxis
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael (2016) [Video] SWITCHTube: Was ist eine Effektstärke?	Beywl, Wolfgang/ Mittag, Michael	2.016	Was ist eine Effektstärke? (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
LLSM	Wolfgang, Beywl (2016) [Video] SWITCHTube: Wirkungsvoller Umgang mit Feedback - Das Lernen sichtbar machen	Beywl, Wolfgang	2.016	Wolfgang Beywl: Wirkungsvoller Umgang mit Feedback - Das Lernen sichtbar machen (switch.ch)	Team	Video				Switch tube
Luuise	Beywl, Wolfgang (2016): "Internationales Interesse an «Luuise»". In: Schulblatt Aargau- Solothurn, Jg. 134, Nr. 4, S. 29. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang	2.016	Internationales Interesse an "Luuise" (fhnw.ch)	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Beywl, Wolfgang/Balzer, Lars (2016): "Aufbau von Evaluationskompetenzen für interne Schulevaluation durch projektbezogene Fortbildung". In: Die Deutsche Schule, Jg. 108, Heft 2, S. 191-204	Beywl, Wolfgang/Balzer, Lars	2.016	Aufbau von Evaluationskompetenzen für interne Schulevaluation durch projektbezogene Fortbildung (fhnw.ch)	Team + Co.	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Die Deutsche Schule
Luuise	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda (2016): "Luuise – Lehrkräfte untersuchen und reflektieren ihren eigenen Unterricht". In: Journal für Schulentwicklung - Themenheft: Professionelles Feedback und Reflexion, Jg. 20, 4, S. 33-39.	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda	2.016	Luuise – Lehrpersonen untersuchen und unterrichten ihren eigenen Unterricht (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Journal für Schulentwicklung
Luuise	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda (2016): "Unterrichtsknacknüsse kollegial lösen". In: Schulblatt Aargau-Solothurn, Jg. 134, Nr. 19, S. 41.	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda	2.016		Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Follmer Zellmeyer, Helena (2016): "Knacknüsse im Unterricht meistern – Luuise konkret". In: Schulpraxis (Eine Beilage der «Berner Schule»). "Themenheft Lernen sichtbar machen", Jg. 106, Nr. 3/16, S. 8-11. Zum Beitrag	Follmer Zellmeyer, Helena	2.016	Follmer_2016.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Fallbeispiele		Zeitschriftenartikel	Schulpraxis (Eine Beilage der «Berner Schule»).
Luuise	Follmer Zellmeyer, Helena (2016): "Von der Praxis für die Praxis". In: Schulpraxis (Eine Beilage der «Berner Schule»). "Themenheft Lernen sichtbar machen", Jg. 106, Nr. 3/16, S. 22-23. Zum Beitrag	Follmer Zellmeyer, Helena	2.016	SPR-2016-03_web.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulpraxis (Eine Beilage der «Berner Schule»).
Luuise	Härri, Roland/Odermatt, Miranda/und weitere Mitarbeitende der Professur Bildungsmanagement sowie Schul- und Personalentwicklung (2016): "Schul- und Unterrichtsentwicklung mit Luuise. Wenn Lehrpersonen ihren Unterricht untersuchen und Lernerfolge sichtbar machen". Liestal: Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion Basel- Landschaft. Zum Beitrag	Härri, Roland/Odermatt, Miranda/und weitere Mitarbeitende der Professur Bildungsmanagement sowie Schul- und Personalentwicklung	2.016	130808_Paedagogische_Kooperation_A4_Brosch.indd (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext		Broschüre	Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion Basel-Landschaf
Luuise	Odermatt, Miranda (2016): "Freude über erfolgreichen Unterricht stärkt Lehrpersonen". In: Schulblatt Aargau-Solothurn, Jg. 134, 23, S. 32.	Odermatt, Miranda	2.016	Freude über erfolgreichen Unterricht stärkt Lehrpersonen (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Odermatt, Miranda (2016): "Wirklich sichtbar - das hat mir gefallen". In: Schulpraxis (Eine Beilage der «Berner Schule»). "Themenheft Lernen sichtbar machen", Jg. 106, Nr. 3/16, S. 17-19.	Odermatt, Miranda	2.016		Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulpraxis (Eine Beilage der «Berner Schule»).
Luuise	Odermatt, Miranda (2016): "Empirische Erhebung über die Weiterentwicklung der Lehrer- Selbstwirksamkeit durch das schulinterne und individualisierte Weiterbildungsangebot Luuise". Olten: Hochschule für Angewandte Psychologie. Zum Beitrag	Odermatt, Miranda	2.016	Microsoft Word - Masterarbeit_Odermatt_Miranda_final.docx (fhnw.ch)	Team	Text	Masterarbeit
Luuise	Schmid, Philipp (2018): "Mit Luuise den Lehrplan 21 lustvoll umsetzen". In: Schulblatt Aargau-Solothurn, Jg. 136, 19, S. 33. Zum Beitrag	Schmid, Philipp	2.016	Mit Luuise den Lehrplan 21 lustvoll umsetzen (fhnw.ch)	Team	Text	Kurztext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Beywl, Wolfgang/Fernandez, Etelvina-Clara (2015): "www2: Zwischenbericht 2015". Brugg: PH FHNW.	Beywl, Wolfgang/Fernandez, Etelvina-Clara	2.015		Team	Text	Dokumentation, Interner Bericht
LLSM	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine/Messmer, Roland/Streit, Christine (2015): "Forschungsverständnis pädagogischer Hochschulen – ein Diskussionsbeitrag". In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Jg. 33, 1, S. 134-151. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Künzli David, Christine/Messmer, Roland/Streit, Christine	2.015	Forschungsverständnis pädagogischer Hochschulen. Ein Diskussionsbeitrag (pedocs.de)	Team & Co.	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2015): "Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Zur deutschsprachigen Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn"". In: Hattie, John A. C./Yates, Gregory (Hg.): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How we Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, S. XII-IX. Zum Beitrag	Hattie, John/Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus	2.015	https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/11798/Beywl_Zierer_2015_Intro__Hattie%20III.pdf?sequence=1&isAllowed=y	Team & Co.	Text	Fachtext		Monographie	Schneider Verlag Hohengehren
LLSM	Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2015): "Lernen sichtbar machen erweitert. Vorwort zur erweiterten Auflage". In: Hattie, John A. C. (Hg.): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, S. XXVII-XXIX. Zum Beitrag	Hattie, John/Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus	2.015	Beywl_Zierer-Vorwort_I -3. erw.Aufl. 2015 (1).pdf	Team & Co.	Text	Fachtext		Monographie	Schneider Verlag Hohengehren
LLSM	Beywl, Wolfgang/ Yaldez, Gabriela (2015) [Video] SWITCHTube: Schulentwicklungsintegrierte Evaluation - Demonstration einer Evaluationsberatung zum Peer-Coaching-am Bundesgymnasium Vöcklabruck, Österreich	Beywl, Wolfgang/ Yaldez, Gabriela	2.015	Schulentwicklungsintegrierte Evaluation - Demonstration einer Evaluationsberatung zum Peer-Coaching-am Bundesgymnasium Vöcklabruck, Österreich (switch.ch)	Team & Co.	Video				Switch tube
Luuise	Bestvater, Hanne/Beywl, Wolfgang (2015): "Gelingensbedingungen der Selbstevaluation". In: Bolay, Eberhard/Iser, Angelika/Weinhardt, Marc (Hg.): Methodisch Handeln - Beiträge zu Maja Heiners Impulsen zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit. Wiesbaden: VS-Verlag, S. 133-144	Bestvater, Hanne/Beywl, Wolfgang	2.015	Gelingensbedingungen der Selbstevaluation (fhnw.ch)	Team + Co.	Text	Fachtext		Beitrag Sammelband	VS-Verlag
Luuise	Beywl, Wolfgang (2015): "Den Unterricht wirksam gestalten. Anregungen aus der Hattie- Studie". In: Bündner Schulblatt, Mai 2015, S. 14-19. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang	2.015	Den Unterricht wirksam gestalten. Anregungen aus der Hattie-Studie (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Bündner Schulblatt
Luuise	Beywl, Wolfgang (2015): "Luuise. Eine Garantin für nützliche Selbstevaluation von Unterricht". In: Schulverwaltung - spezial, Jg. 17, 1, S. 18-21	Beywl, Wolfgang	2.015	Luuise. Eine Garantin für nützliche Selbstevaluation von Unterricht (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext, Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulverwaltung - spezial
Luuise	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda/Schmid, Philipp (2015): "Lehrpersonen-Nachbefragung zu Luuise. Ergebnisse der Online-Befragung mit 59 Luuise-Teilnehmenden". Windisch: IWB PH FHNW. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Odermatt, Miranda/Schmid, Philipp	2.015	Lehrpersonen-Nachbefragung zu Luuise. Ergebnisse der Online-Befragung mit 59 Luuise-Teilnehmenden (fhnw.ch)	Team	Text	Interner Bericht		Monographie	Pädagogische Hochschule FHNW
Luuise	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin (2015): "Den Unterricht so untersuchen, dass sich unmittelbar Erfolg einstellt". In: Gymnasium Helveticum, Jg. 69, 1, S. 6-9. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin	2.015		Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Gymnasium Helveticum
Luuise	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin (2015): "Optimiser le temps dédié à l’apprentissage grâce à Luuise". In: Gymnasium Helveticum, Jg. 69, Nr. 5, S. 7. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Pirani, Kathrin	2.015	Beywl-Pirani-GH_05_2015_Luuise_franz.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Gymnasium Helveticum
Luuise	Härri, Roland (2015): "Evidenzbasierte Unterrichts- und Schulentwicklung – Wenn Lehrpersonen zu Selbstevaluatoren werden und Unterrichtserfolge sichtbar machen". In: Erziehung & Unterricht, Jg. 166, H. 1-2, S. 156-163. Zum Beitrag	Härri, Roland	2.015	Evidenzbasierte Unterrichts- und Schulentwicklung - Wenn Lehrpersonen zu Selbstevaluatoren werden und Unterrichtserfolge sichtbar machen (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Erziehung und Unterricht
Luuise	Odermatt, Miranda/Beywl, Wolfgang (2015): "Luuise-Projekte von 2011-2014. Eine empirische Analyse der ersten 75 Luuise-Projekte. Forschungsbericht". Brugg: PH FHNW. Zum Forschungsbericht	Odermatt, Miranda/Beywl, Wolfgang	2.015	Luuise-Projekte von 2011-2014. Eine empirische Analyse der ersten 75 Luuise-Projekte. Forschungsbericht (fhnw.ch)	Team	Text	Forschungsbericht			Pädagogische Hochschule FHNW
Luuise	Pirani, Kathrin (2015): "LUUISE-Projekt «Lernende zur selbständigen Repetitionsarbeit anleiten»". In: Gymnasium Helveticum, Jg. 69, Heft 2, S. 14-16.	Pirani, Kathrin	2.015	LUUISE-Projekt «Lernende zur selbständigen Repetitionsarbeit anleiten» (fhnw.ch)	Team	Text	Fallbeispiel		Zeitschriftenartikel	Gymnasium Helveticum
Luuise	Seiler, Paul (2015): "Luuise-Projekt «Gleichverteilung von Wortbeiträgen in Klassendiskussionen fördern»". In: Gymnasium Helveticum, Jg. 69, 1, S. 9-10.	Seiler, Paul	2.015	GH_2015_01.pdf (vsg-sspes.ch)		Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Gymnasium Helveticum
LLSM	Beywl, Wolfgang (2014): "Kann man Lernen sichtbar machen?". In: Profil. Das Magazin für das Lehren und Lernen., 2, S. 28-30. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang	2.014	Beywl_2014_Profil_Interview.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Interview	OK	Zeitschriftenartikel	Profil
LLSM	Beywl, Wolfgang/Schmid, Philipp (2014): "Lehren als Profession. Kriterien guten Unterrichts - eine Synopse". In: Weiterbildung, Jg. 25, 6, S. 10-14.	Beywl, Wolfgang/Schmid, Philipp	2.014		Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2014): "»Visible Learning» wird zu «Lernen sichtbar machen»". In: Terhart, Ewald (Hg.): Die Hattie-Studie in der Diskussion. Probleme sichtbar machen. Seelze: Kallmeyer, S. 147-162.	Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus	2.014		Team & Co.	Text	Fachtext		Buchbeitrag in Sammelband	Kallmeyer Verlag
LLSM	Fernández, Etelvina-Clara/Beywl, Wolfgang/Greber, Lena/Steiner, Fabian (2014): "Empirische Bedarf- und Bedürfnisanalyse zu www.lernensichtbarmachen.net".	Fernández, Etelvina-Clara/Beywl, Wolfgang/Greber, Lena/Steiner, Fabian	2.014		Team	Text	Interner Bericht
LLSM	Pirani, Kathrin (2014): "Weil Lehrpersonen und Lernende es sich wert sind! Beispiel: Unterstützung durch Feedback und Wertschätzung". In: Weiterbildung, Jg. 25, Nr. 6, S. 23-25.	Pirani, Kathrin	2.014		Team	Text			Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
LLSM	Schmid, Philipp (2014): "Literaturschau: Guter Unterricht". In: Weiterbildung, Jg. 25, 6, S. 42.	Schmid, Philipp	2.014		Team	Text			Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang/Fernández, Etelvina-Clara (2014): "www2: Zwischenbericht 2014". Brugg: PH FHNW.	Beywl, Wolfgang/Fernández, Etelvina-Clara	2.014		Team	Text	Dokumentation, Interner Bericht
LLSM	Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2014): "Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Zur deutschsprachigen Ausgabe von "Visible learning for teachers"". In: Hattie, John A. (Hg.): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers". Besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, S. VI-XI.	Hattie, John/Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus	2.014	Microsoft Word - Layout Final Stand 28.08.2014.docx (fhnw.ch)	Team & Co.	Text	Fachtext		Monographie	Schneider Verlag Hohengehren
LLSM	Beywl, Wolfgang. (2014). Der Hattie-Faktor - Gespräch mit Wolfgang Beywl - Radio Bremen - 14. September 2014. (Interviewer: Tobias Nagorny); Sendung: Glaube und Wissen.	Beywl, Wolfgang	2.014	Der Hattie-Faktor - Gespräch mit Wolfgang Beywl (fhnw.ch)	Team	Audio	Interview	OK		Radio Bremen
Luuise	Beywl, Wolfgang (2014): "Den Unterricht untersuchen und das Lernen verbessern – gleichzeitig!" In: Schulblatt Thurgau, Nr. 5. Oktober, S. 6-7. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang	2.014	Den Unterricht untersuchen und das Lernen verbessern – gleichzeitig! (fhnw.ch)	Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Thurgau
Luuise	Beywl, Wolfgang (2014): "Empirische Belege verbessern den Unterricht – sofort! Wie Lehrpersonen das Untersuchen in die Hand nehmen und dabei noch Zeit gewinnen". In: Infos aus dem Referat 76 des Regierungspräsidiums Freiburg (Berufliche Schulen), Infobrief 13, S. 5-8	Beywl, Wolfgang	2.014		Team	Text	Fachtext			Infobrief
Luuise	Beywl, Wolfgang/Kübler, Roxane (2014): "Unterrichtsbezogene Selbstevaluation: Vier Schulfallstudien im Rahmen des Projekts „Luuise“. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Kübler, Roxane	2.014	_Luuise_vier Schulfallstudien_Roxane Kübler_20.pdf (fhnw.ch)	Team + Co.	Text	Schulfallstudien/Forschungsbericht			Pädagogische Hochschule FHNW
Luuise	Beywl, Wolfgang/Schmid, Philipp (2014): "Empowerment mit «Luuise» – Erfolg und Entlastung für Lehrpersonen und Teams". In: Schulblatt Aargau-Solothurn, Jg. 132, 14, S. 29.	Beywl, Wolfgang/Schmid, Philipp	2.014	Empowerment mit «Luuise» – Erfolg und Entlastung für Lehrpersonen und Teams (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Beywl, Wolfgang/Schmid, Philipp (2013): "Lernen sichtbar machen. Die Meta-Studie John Hatties". In: Weiterbildung, Jg. 24, 3, S. 35-37.	Beywl, Wolfgang/Schmid, Philipp	2.013		Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Weiterbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang/Schmid, Philipp (2013): "Wenn Kritik ins Leere schiesst...". In: Schulblatt Aargau-Solothurn, Jg. 131, 12, S. 40.	Beywl, Wolfgang/Schmid, Philipp	2.013		Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
LLSM	Beywl, Wolfgang (2013): "Was ist guter Unterricht?". In: Mercator Magazin, Ausgabe 02/13, S. 7. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang	2.013	https://irf.fhnw.ch/bitstream/handle/11654/30221/2013_Beywl_was%20ist%20guter%20unterricht.pdf?sequence=1&isAllowed=y	Team	Text	Fachtext		Zeitschriftenartikel	Mercator Magazin
LLSM	Beywl, Wolfgang/Fernandez, Etelvina-Clara (2014): "Lernen sichtbar machen". In: Stiftung Mercator Schweiz (Hg.): Austausch von Erfahrungen. Tagungsdokumentation Koordinationstagung des Projekts ‹Personalisiertes Lernen in heterogenen Lerngemeinschaften› vom 23. November 2013. Zürich, S. 12. Zum Beitrag	Beywl, Wolfgang/Fernandez, Etelvina-Clara	2.013	1_Beywl_Fernandez_2014.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Dokumentation, Fachtext
LLSM	Beywl, Wolfgang/Fernández, Etelvina-Clara/Schmid, Philipp (2013): "Empirische Belege nutzen, um effektives Lernen zu unterstützen. Ein Überblick zu wichtigen Ergebnissen der Meta-Meta-Studie von John Hattie". In: Pädagogische Hochschule - FHNW (Hg.): Fachliches und überfachliches Lernen und Lehren. Forschungsbericht 2012/2013. Brugg: PH FHNW, S. 25-27.	Beywl, Wolfgang/Fernández, Etelvina-Clara/Schmid, Philipp	2.013	2_Beywl-Fernandez-Schmid_2013.pdf (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht
LLSM	Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2013): "Professionell Lehren durch „Visible Learning“. Interview mit dem Bildungsforscher John Hattie". In: Weiterbildung, Jg. 24, 3, S. 6-9.	Hattie, John/Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus	2.013			Text	Interview	OK		Weiterbildung
LLSM	Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2013): "Lernen sichtbar machen. Zur deutschsprachigen Ausgabe von „Visible Learning“.". In: Hattie, John A. C. (Hg.): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. XI–XXVI.	Hattie, John/Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus	2.013		Team & Co.	Text	Fachtext		Monographie	Schneider Verlag Hohengehren
LLSM	Schmid, Philipp. (2013). Rezension zu: Britta Klopsch: Selbstevaluation an der Grundschule. Persen Verlag (Hamburg) 2012. 78 Seiten. ISBN 978-3-403-23228-5. socialnet Rezensionen.	Schmid, Philipp	2.013		Team	Text	Rezension	OK	Websiteartikel	Socialnet
Luuise	Beywl, Wolfgang (2013): "Luuise" macht Unterrichtserfolg sichtbar". In: Schulblatt Aargau- Solothurn, Jg. 131, 10, S. 42	Beywl, Wolfgang	2.013		Team	Text	Fachtext/Bericht		Zeitschriftenartikel	Schulblatt Aargau und Solothurn
Luuise	Beywl, Wolfgang (2013): "Mit Taten zu Daten. Der Ansatz der unterrichtsintegrierten Selbstevaluation". In: Journal für Schulentwicklung - Themenheft: Mit Daten zu Taten - Wenn Schulen Wissen nutzen, Jg. 17, 1, S. 7-14	Beywl, Wolfgang	2.013	Mit Taten zu Daten. Der Ansatz der unterrichtsintegrierten Selbstevaluation (fhnw.ch)	Team	Text	Bericht		Zeitschriftenartikel	Journal für Schulentwicklung - Themenheft
Luuise	Pirani, Kathrin (2012): "Erhöhung der SchülerInnenbeteiligung in Diskussionen im Klassenverband". Pädagogische Hochschule FHNW, Universität Bern.	Pirani, Kathrin	2.012		Team	Text				Pädagogische Hochschule FHNW

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