Lernen sichtbar machen
LLSM-Methodensammlung
Aus der Praxis für die Praxis - von Lehrpersonen erprobte Methoden erstellt in Weiterbildungen mit dem LLSM Team (120 Factsheets)
Klasse 3-6
- Gegenseitige Einschätzung im Lerntandem
- Multiple Visualisierungen des Lernprozesses
- Multiple Visualisierung mit Zufallsaufruf
- Austrittsticket über Classroomscreen
- Ampel-Pyramide
- Zufallsaufruf mit Eisstäbchen
- Ampelpunkte
- Gruppenprozess und Stand des Lernens mit Ampeltoblerone signalisieren
- Ampelbecher
- Ampelfarbstifte
- Mini-Whiteboards (2)
- SuS erstellen Hausaufgaben-Bearbeitungs-Protokolle selbstständig
- Mit Punkten zum Ziel
- Mit Zeitmessung schneller Start in selbständige Postenarbeit fördern
- Mit Lernfeedback selbständige Wochenplanarbeit unterstützen
- Lernfeedback zur Sprachaufnahme
- Schriftliches Lernfeedback zu Textaufgaben geben
- Anleitendes Lernfeedback nach Bedarf: “Vom Volumenmass zum Hohlmass”
- Lesetraining unterstützen mit signalisierendem und anleitendem Lernfeedback
- Unruhe-Momente minimieren mithilfe von Ampel-Klötzen
- Im Mathe-Unterricht Arbeitsverhalten mit Klebepunkten visualisieren
- Gruppenarbeiten durch Rollenklärung und Zeitmanagement verbessern
- Legostangen zeigen Mitarbeit an
- Auswertung Lapbooks mithilfe von S-F-R-Fächer
- English Story Feedback
- Ausgangskizzen für zu malende Bilder optimieren mit Peerfeedback
- Feedback zu Bleistiftzeichnungen
- Vorlesen verbessern mit Peerfeedback
- Vorlesen mit Feedback-Pfeilen verbessern
- Peerfeedback mit S-F-R-Karten
- Peerfeedback zum Vorlesen im Englisch
- Selbst- und Fremdeinschätzung mit Feedback-Pfeilen
- Video-Peerfeedback im Sportunterricht
- Mit Peerfeedback Zeichnungen optimieren
- Lese-Feedback-Pfeile
- Feedbackkarten
- Raketenstart
- Eigenverantwortung und Selbstständigkeit im Textilen Werken fördern
- Mit Papierstreifen für die Standardsprache (oder Zielsprache) sensibilisieren
- Lernkartei festigt Englisch-Wortschatz
- Wochenziele formulieren, die dem Lernen Orientierung geben
- Optimierung des Wochenplans zur Förderung der Selbstständigkeit
- Fortschritte bei Arbeit am Matheplan mit Kugeln und Ampel-Thermometer anzeigen
- Lautsprechersymbole unterstützen beim Laut-Sprechen
- Kompetenzpyramide
- Pausen effektiver gestalten mit Vereinbarung
- Ruhiges und zügiges Umziehen in der Sportgarderobe mit Daumenprobe dokumentieren
- Lernende packen ihre eigene Knacknuss an
- Eigenverantwortliches Training/Vorbereiten/Lernen in der 6. Klasse
- Finken (Hausschuhe) in die Finkentasche räumen
- Lernen lernen – Lernprozesse steuern mit Lernstrategiekarten
- Fünf-Finger-Feedback an Lernende geben