---
title: Lernende erstellen Unterrichtsreportage
description: "[![](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/a.png)](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/a.png) [![](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/b.png)](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/b.png) Abbildungen 1-3: Protokollblätter von drei SuS [![](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/a.png)](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/a.png) | **Methode** | Schülerreporter | | --- | --- | | **Ziel** | Lehrperson (und Lernende) erhalten Informationen zu folgenden Aspekten einer durchgeführten Lektion: Lernzuwachs, Verständnisklärung, allgemeine Rückmeldungen zur Lektion |…"
url: "https://lernensichtbarmachen.ch/methoden/automatisch-gespeicherter-entwurf-3/"
updated: "2024-07-18"
category: Klassensetting
tags:
  - Klasse 7
  - "Klasse 7-9"
  - Lernresultate
  - RZG
  - Unterrichtsfeedback
  - überfachlich
---

# Lernende erstellen Unterrichtsreportage

[![](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/a.png)](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/a.png)

[![](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/b.png)](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/b.png)
Abbildungen 1-3: Protokollblätter von drei SuS

[![](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/a.png)](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/a.png)

| **Methode** | Schülerreporter |
| --- | --- |
| **Ziel** | Lehrperson (und Lernende) erhalten Informationen zu folgenden Aspekten einer durchgeführten Lektion: Lernzuwachs, Verständnisklärung, allgemeine Rückmeldungen zur Lektion |
| **Zeitbedarf** | Vorbereitung: < 5 min. (Erstellen einer Vorlage) Durchführung: < 5 min. (wurde im Unterricht integriert als Abschluss einer Lektion) |
| **Material** | Protokollblätter |
| **Methode detailliert** | Je eine Schülerin/ein Schüler notiert während einer Lektion, was behandelt/gelernt wurde, fasst die Lektion am Schluss mündlich zusammen und stellt den Mitschülern eine inhaltliche Frage, welche sie/er als zentral (wichtig) erachtet. |
| **Erfolg** | Die Schülerreporter sind während der Lektion hoch konzentriert; das durchgenommene Wissen wird repetiert/gefestigt und das Verständnis mit einer zentralen Frage überprüft. |
| **Heraus-** **forderungen** | Die Schülerreporter sind teilweise ungenau mit ihren Rückmeldungen («Wir haben ein Arbeitsblatt gelernt»). Dies muss thematisiert werden. |
| **Rückmeldungen SuS** | «Gute Repetition und Vorbereitung für Prüfung.», «Als Reporter ist man sehr konzentriert.», «Das Wissen bleibt besser im Gedächtnis.» |
| **Hinweise der** **LP** | **Informationsgewinn für LP:** Einblick in Gelerntes und dessen Gewichtung der SuS, Überprüfung zentraler Inhalte **Gewinn für SuS/Unterricht:** Reflexion der Lektion, Festigung des Wissens, Überprüfung des Gelernten |
| **Urheberschaft** | Die Methode wurde entwickelt, erprobt und dokumentiert von Roman Fäh im Fach Räume, Zeiten, Gesellschaften (RZG) mit SuS der 7. Klasse an der Oberstufe Goldach. |

  [Factsheet - Download](https://lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2024/07/Factsheet_UFB_Faeh_Schuelerreporter.pdf)